Contação de história-SESC

CONSELHO TUTELAR
CONSELHO TUTELAR
Carlinhos coordenador do CRAS II,Eu, Paula presidenta do CMDCA,Cristiane coordenadora PROJOVEM, Leila coordenadora do CREAS, Neiane coordemadora co CRAS I,Sheila coordenadora do SESC e companheira de trabalho.

ECA - 21 ANOS ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

Escultura em balões-PROJOVEM




Pintura no rosto.

Juliana na contação de história :Projeto Eu Sou Cidadão -Amigos da Leitur
Turma do Projeto Eu Sou Cidadão-Amigos da Leitura.

Juliana amiga da leitura na contação de história.
Carlinho coordenador de CRASII, Paula presindenta do CMDCA e eu.
Paula presidenta do CMDCA e eu.

Comemoração do dia 13 de Julho.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)completou dia 13, 21 anos .Uma lei criada para garantir os direitos e deveres das crianças e jovens.Para comemorar essa data tão importante, uma série de atividades ocorreram na praça da matriz.Crianças e adolescentes do municipio marcaram presença e participaram de atividades artísticas, culturais, oficinas,espaços de leitura e de contação de histórias.
No local, representantes de diferentes órgãos de defesa da criança e do adolescente estavam presentes.O principal objetivo é apresentar para a sociedade como funciona o sisterma de garantia de direitos da criança e do adolescente.

ECA - 21 ANOS ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

Instituído em 13 de julho de 1990, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) completa 21 anos. Regido segundo o Artigo 227 da Constituição Federal, o ECA preconiza a obrigatoriedade da família, da sociedade e do Estado (União, Estados e Municípios) assegurar à criança e ao adolescente o direito à vida, à saúde, à alimentação e à educação.

A arte dos contadores de histórias

ASSO-A-PASSO Para cativar a platéia

• Gilka Girardello, professora da Universidade Federal de Santa Catarina, dá orientações a quem quer se tornar craque na contação de histórias.

• Faça uma seleção de títulos que despertem em você a vontade de passá-los aos alunos. É importante abrir o universo deles para diferentes narrativas, com temas como a vida e a morte, nossa origem e a humanidade, além de mitos.

• Para se familiarizar com a narrativa, treine contando para amigos e familiares

• Comece a narrar para grupos menores, enquanto você conhece as suas possibilidades. Reúna os ouvintes em roda para que eles se sintam próximos de você.

• Escolha recursos, como desenhos, bonecos, músicas e movimentos de dança, com os quais você se sinta mais à vontade.

• Use elementos expressivos, como imitação de vozes e movimentos com as mãos (estalar de dedos e palmas). Empregados na hora certa, eles fazem a diferença.

• Imagine os detalhes de todas as cenas e descubra a melhor maneira de entoar cada trecho (sem se preocupar em decorá-las).

• Preste atenção em alguns refrões ou frases de impacto que podem ser repetidos sempre do mesmo jeito - porque são bonitos ou soam bem.

• Quanto mais a história for contada, maior o número de novas imagens que são incorporadas a cada cena. Esta é a peculiaridade da oralidade: cada um recria o conto.

• Projete a voz na sala e amplie os gestos para que o público não se disperse. Quando o enredo pedir um tom mais suave, todos entenderão o recurso e farão silêncio para ouvir.

• Antes ou depois da narração, conte de onde vem a história: de um livro, de um filme, da mitologia grega ou se aconteceu com alguém conhecido. Assim, a turma fica sabendo que também pode passá-la adiante.

• Ignore as peraltices de alguns e conte a história para o resto da classe. Se alguma coisa que os bagunceiros fizerem permitir, vale incorporá-la à performance, sem quebrar o clima da história.

• Contar histórias sempre envolve alguns imprevistos. O importante é não ter medo. Geralmente, as crianças querem que a narração prossiga. Então, elas vão ajudar você.

DÉBORA DIDONÊ